WSO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. T. Kościuszki
w Tomaszowie Mazowieckim
/tekst jednolity z 16.11.2010./
Opracowano na podstawie rozporządzenia MEN w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83 poz. 562 z 2007 r. z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami).
I. Założenia ogólne wewnątrzszkolnego systemu oceniania
- Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne oraz zachowanie ucznia.
a) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
b) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
w tym zakresie
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie
o nich uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)
b) formułowanie trybu oceniania zachowania oraz zaliczania niektórych zajęć edukacyjnych i informowanie o nich uczniów i rodziców,
c) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
e) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunków ich poprawiania.
4. Ocenianie pełni funkcję:
a) diagnostyczną, (monitorowanie postępów ucznia i określanie jego indywidualnych potrzeb),
b) klasyfikacyjną (różnicuje i uporządkowuje uczniów zgodnie z ustaloną skalą,
za pomocą umownego symbolu).
5. Przedmiotem oceny jest:
a) zakres opanowanych wiadomości,
b) rozumienie materiału naukowego,
c) umiejętność w stosowaniu wiedzy,
d) kultura przekazywania wiadomości,
e) systematyczność pracy ucznia.
6. Oceny dzielą się na:
a) bieżące (cząstkowe),
b) klasyfikacyjne śródroczne,
c) klasyfikacyjne roczne.
7. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne roczne ustala się według
następującej skali:
1. celujący – 6 – cel
2. bardzo dobry – 5 – bdb
3. dobry – 4 – db
4. dostateczny – 3 – dst
5. dopuszczający – 2 – dop
6. niedostateczny – 1 – ndst
8. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
1. wzorowe – wz
2. bardzo dobre – bdb
3. dobre – db
4 . poprawne – pop
5. nieodpowiednie – ndp
6. naganne – ng
9. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów):
a) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
b) o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
d) uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela przedmiotu,
e) rodzice (prawni opiekunowie) informowani są przez wychowawcę na pierwszym zebraniu (pisemne potwierdzenie w dzienniku),
f) rodzice (prawni opiekunowie) mogą uzyskać informację bezpośrednio u nauczyciela przedmiotu,
g) ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o specyficznych trudnościach
w uczeniu się o dostosowaniu systemu oceniania do możliwości ucznia.
10. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania
b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
d) uczniowie informowani są na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy, rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu (pisemne potwierdzenie w dzienniku).
II Zasady opracowania wymagań edukacyjnych
i kryteria oceniania
1. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje uczniów na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. Określają, co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania.
2. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla danego etapu kształcenia.
3. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
a) opinię poradni rodzice (prawni opiekunowie) dołączają do dokumentów składanych
przy zapisie do klasy pierwszej,
b) jeżeli uczeń poddany jest badaniu w trakcie roku szkolnego, rodzice (prawni opiekunowie) dostarczają opinię zaraz po jej otrzymaniu.
4. Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, uzyskuje odpowiednią ocenę.
5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki nauczyciel w szczególności bierze
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć.
6. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,
z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
z nauki drugiego języka obcego.
7. W przypadku ucznia, o którym mowa w pkt 6, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia
8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
III. Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia
III. 1. Formy i metody:
- test kompetencji dotyczący przedmiotów kontynuowanych ze szkoły podstawowej,
- odpowiedź ustna,
- dyskusja,
- wypracowanie,
- sprawdzian (obejmujący niewielką partię materiału),
- praca klasowa (obejmuje większą partię materiału i trwa co najmniej 1 godzinę lekcyjną),
- test,
- referat,
- praca w grupach,
- praca samodzielna,
- praca pozalekcyjna, np. konkursy, olimpiady, koła zainteresowań itp.,
- testowanie sprawności fizycznej,
- ćwiczenia praktyczne.
- ćwiczenia laboratoryjne,
- pokaz,
- prezentacje indywidualne i grupowe,
- prace projektowe,
- opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych.
- wytwory pracy własnej ucznia,
- obserwacja ucznia,
- rozmowa z uczniem,
- sprawdzian wykonania pracy domowej,
- aktywność w zajęciach.
III. 2. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć i postępów uczniów:
1. Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje:
- obiektywizm,
- indywidualizacja,
- konsekwencja,
- systematyczność,
- jawność.
2. Punktem wyjścia do analizy postępów ucznia jest sprawdzian kompetencji ucznia przeprowadzony na początku roku szkolnego.
3. Prace klasowe zapowiadane są co najmniej na tydzień wcześniej. Nieobecność ucznia na zajęciach lekcyjnych, podczas których nauczyciel ustala termin sprawdzianu , nie zwalnia ucznia z obowiązku pisania pracy klasowej.
4. Sprawdzian z trzech ostatnich lekcji może odbywać się bez zapowiedzi.
5. Termin oddawania ocenionych prac pisemnych do 14 dni od przeprowadzenia sprawdzianu.
6. Nauczyciel nie może przeprowadzić następnej pracy klasowej przed oddaniem i omówieniem poprzedniej.
7. Uczeń może być w semestrze 2 razy lub 1 raz (gdy jest 1 lub 2 godziny zajęć tygodniowo) nieprzygotowany do lekcji z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych. Jednak musi to zgłosić przed zajęciami. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku, nie ma to jednak wpływu na ocenę roczną (semestralną). Postanowienie to wprowadzane jest indywidualnie przez nauczyciela.
8. Nieprzygotowanie zgłoszone przez ucznia po wywołaniu go do odpowiedzi, pociąga za sobą wpisanie do dziennika oceny niedostatecznej.
9. Prawo do ulg w odpytywaniu zostaje zawieszone na miesiąc przed planowaną klasyfikacją śródroczną i roczną.
10. Najpóźniej na dwa tygodnie przed klasyfikacją (śródroczną, roczną) należy zakończyć przeprowadzanie prac klasowych.
11. Okres świąt i ferii powinien być wolny od pisemnych prac domowych.
12. Uczniowie z opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, mają prawo wyboru formy sprawdzania wiadomości z ostatniej lekcji - sprawdzian pisemny
lub odpowiedź ustna, uzależnione to jest od wystawionej opinii, w której może być wskazana zalecana forma kontroli wiedzy i umiejętności.
13. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu,
na warunkach i w trybie określonych w odrębnych przepisach, śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:
a) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;
b) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.
14. W przypadku pracowni, laboratoriów, zajęć warsztatowych oraz zajęć, podczas których uczniowie wykonują ćwiczenia, doświadczenia, projekty i prace praktyczne, nauczyciel jest zobowiązany dokonać podziału treści nauczania na ćwiczenia/ projekty/prace praktyczne oraz podać w formie pisemnej, Nr, temat , zakres czynności do wykonania oraz układ sprawozdania ćwiczenia/ projektu/prac praktycznych, a także czas przez jaki będzie wykonywane ćwiczenie/ projekt/ ćwiczenie praktyczne. Każde z ćwiczeń, prac praktycznych lub projekt są oceniane indywidualnie. Ocena z w/w form i metod sprawdzania osiągnięć postępów uczniów może składać się z określonej wcześniej przez nauczyciela pewnej ilości ocen cząstkowych. Ocena za pracę i zadania wykonane grupowo jest oceną łączną, zawierającą: ocenę z przygotowania teoretycznego, ocenę za wykonanie ćwiczenia i za zaangażowanie ucznia.
15. Uczeń, który nie zaliczył, któregoś z ćwiczeń / prac praktycznych / projektów nie może otrzymać oceny bardzo dobrej i wyższej na koniec semestru / roku szkolnego.
16. Uczeń, który nie odda projektu w terminie, nie może otrzymać z niego oceny bardzo dobrej i wyższej. Odstępstwem od przytoczonego zapisu mogą być tylko usprawiedliwione przyczyny
np. choroba ucznia potwierdzona zaświadczeniem lekarskim.
17. W przypadku projektów, których okres realizacji przekracza 4 tygodnie, nauczyciel jest zobowiązany kontrolować postęp prac w karcie projektu odnotowując termin kontroli oraz zakres wykonanej pracy.
18. Z każdego z wykonanych ćwiczeń/ projektów/ prac praktycznych uczeń otrzymuje tylko jedną ocenę. Na wystawioną ocenę mogą składać się następujące elementy: merytoryczne (teoretyczne) przygotowanie do ćwiczenia, poprawność wykonania ćwiczenia, poprawność oraz staranność opracowania sprawozdania, zaangażowanie w wykonywanie ćwiczenia. Nauczyciel jest odpowiedzialny za podanie szczegółowych kryteriów oceniania.
19. Uczeń nieobecny podczas ćwiczeń, celem uzyskania zaliczenia winien je odpracować w terminie wskazanym przez nauczyciela lub wykonać pracę zastępczą. Jednak w tym ostatnim przypadku wystawiona ocena nie może być wyższa niż bardzo dobra.
20. Uczeń, który był obecny na mniej niż 51% przewidzianych planem z zajęć na ćwiczeniach laboratoryjnych, ćwiczeniach, pracach praktycznych jest nieklasyfikowany na koniec semestru,
roku szkolnego.
21. Podstawą zaliczenia praktyk zawodowych jest pozytywna opinia oraz wystawiona ocena potwierdzona przez Kierownika Szkolenia Praktycznego. Kierownik szkolenia praktycznego w porozumieniu z pracodawcą może ustalić formę zaliczenia praktyk na podstawie egzaminu teoretycznego i praktycznego. W ostatnim przypadku tematyka i forma egzaminu zatwierdzana
jest przez dyrektora szkoły.
22. Opuszczenie ponad połowy dni praktyk jest podstawą do nie zaliczenia praktyk zawodowych
bez względu na to czy obecności są usprawiedliwione czy nie. Termin zaliczenia praktyk ustala dyrektor szkoły i odbywają się one w terminach ferii zimowych i letnich bez możliwości zaliczenia
tych dni w trakcie nauki podczas roku szkolnego.
23. Ocenianiu nie podlega zeszyt prowadzony przez ucznia tylko treść merytoryczna zawarta
w zeszycie.
24. Udowodnienie uczniowi faktu korzystania podczas pracy klasowej ze środków niedozwolonych powoduje, że nauczyciel ma prawo przerwać pracę i postawić ocenę niedostateczną.
III. 3. Częstotliwość sprawdzania
1. Jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa (nauczyciel musi dokonać wpisu w dzienniku. w momencie zapowiedzi, jeżeli nie zostanie dokonany zapis w dzienniku, praca nie może być przeprowadzona.)
2. Tygodniowo mogą odbyć się maksymalnie 3 prace klasowe.
3. Jeżeli przedmiot realizowany jest 1 godz./tyg., ocenę semestralną wystawiamy co najmniej z trzech ocen cząstkowych; jeżeli przedmiot realizowany jest w więcej niż 1 godz./tyg., ocenę semestralną wystawiamy co najmniej z czterech ocen cząstkowych uwzględniając różne sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.
4. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu, pracy klasowej itp.,
termin należy ponownie uzgodnić z klasą (przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie).
III. 4. Zasady i formy poprawiania osiągnięć (korygowania niepowodzeń) uczniów
1. Po każdej pracy klasowej, dokonuje się analizy błędów i ich poprawę, a nauczyciel ma obowiązek dokonania wpisu do dziennika lekcyjnego o powyższym działaniu
2. Uczniowie, u których stwierdzono braki w opanowaniu danych treści nauczania, mogą
je uzupełnić wykonując dodatkowe zadania domowe określone przez nauczyciela.
3. Uczeń nieobecny na pracy pisemnej, może zaliczyć ją w terminie ustalonym przez nauczyciela.
4. Uczeń ma prawo poprawić niekorzystną ocenę z pracy pisemnej w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela
5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia przed komisją powołaną przez dyrektora szkoły, na skutek zastrzeżeń ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie wniesionych do dyrektora szkoły, wg. zasad określonych
w Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. W sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych.
6. Uczniowie mający kłopoty ze zrozumieniem pewnych treści materiału, mogą korzystać z indywidualnych konsultacji.
III. 5. Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów
1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, arkusze ocen, w których dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne roczne ustala się według następującej skali:
celujący – 6 – cel
bardzo dobry – 5 – bdb
dobry – 4 – db
dostateczny – 3 – dst
dopuszczający – 2 – dop
niedostateczny – 1 – ndst
2. Dopuszcza się w ocenach cząstkowych stosowanie znaków "+" "-" "=".
3. Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu:
- nieobecność – "nb",
- nieprzygotowanie – "np",
- ucieczka – "uc",
- nie ćwiczący – "nc",
- "+" "-".
4. Oprócz znaku cyfrowego, umieszczamy w dzienniku informacje dodatkowe, takie jak:
- zakres materiału,
- data odbytego sprawdzianu,
- forma oceniania.
5. Oceny dłuższych prac pisemnych (prace klasowe), wymagających znajomości większego zakresu wiedzy i umiejętności wpisywane są kolorem czerwonym.
6. Wszystkie nagrody i wyróżnienia, kary, nagany wychowawca odnotowuje
w dzienniku lekcyjnym.
7. W arkuszu ocen wychowawca umieszcza informację dodatkową o naganie dyrektora, promocji
z wyróżnieniem.
8. W świadectwie szkolnym w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia odnotowuje
się udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz osiągnięcia sportowe i artystyczne.
9. Zajęcia dydaktyczne nieobowiązkowe lub dodatkowe, ale realizowane przez ucznia,
są oceniane według przyjętej skali, ale w klasyfikacji rocznej oceny pozytywne mogą być zastąpione na życzenie ucznia określeniem "zaliczone" albo "uczestniczył(a)". Ocena niedostateczna — tylko
w przypadku zajęć nieobowiązkowych — nie będzie wpisywana do arkuszy ocen i na świadectwie. Przedmioty dodatkowe muszą być zaliczone. W szczególnych przypadkach, w klasach o autorskim programie nauczania, zaliczanie zajęć odbywa się według zasad określonych w programie autorskim.
IV. Sposoby i zasady informowania uczniów
i rodziców o postępach i osiągnięciach
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne, uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. Prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela do końca danego roku szkolnego.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne, oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na zasadach określonych przez nauczyciela. Prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela do końca danego roku szkolnego.
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. Ocena nie może być weryfikowana przez inną osobę (np. ponowne sprawdzanie pracy) zapis ten nie dotyczy prawnych działań nadzoru pedagogicznego na podstawie odrębnych przepisów.
6. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach uczniów na spotkaniach, minimum cztery razy w roku szkolnym. Szczegółowy terminarz spotkań z rodzicami określa Kalendarium Roku Szkolnego.
7. Na trzy tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
W tym samym terminie wychowawcy informują na zebraniach rodziców,
a w przypadku nieobecności rodzic zobowiązany jest do indywidualnego kontaktu
z nauczycielem za pośrednictwem ucznia (podpis ucznia w dzienniku).
8. W przypadku, gdy prawny opiekun nie może sprawować opieki nad uczniem, na piśmie określa kogo należy informować o postępach ucznia (pismo to znajduje się
w aktach osobowych ucznia). Do przekazania takiej informacji prawnemu opiekunowi jest zobowiązany wychowawca klasy. Jeżeli prawny opiekun nie dopełni powyższego obowiązku, szkoła jest zwolniona z odpowiedzialności przekazywania informacji ocenach.
9. Na tydzień przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów
i wychowawcy klas są zobowiązani ustnie oraz pisemnie (wystawienie ołówkiem oceny) poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach semestralnych
i rocznych. W uzasadnionych przypadkach w celu dania możliwości uczniowi uzyskania wyższej oceny wystawienie ich następuje nie później niż na 3 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
10. Indywidualne rozmowy nauczyciela z rodzicami w ciągu dnia pracy (pod warunkiem, że nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela i nie wpływa na zapewnienie bezpieczeństwa uczniów), mogą odbywać się z zachowaniem prawa nauczyciela do odmówienia rozmowy
z rodzicami, gdy zajdą w/w okoliczności.
11. Po zakończeniu l semestru nauki dane z klasyfikacji śródrocznej podawane
są do wiadomości uczniów oraz rodziców - na wywiadówkach klasowych.
12. Zgodnie z rocznym kalendarium szkoły wychowawcy klas odbywają zebrania z rodzicami. Obecność nauczycieli uczących w danych klasach
w czasie zebrań z rodzicami możliwa jest na wniosek uczących lub rodziców po wcześniejszym uzgodnieniu ich obecności.
V. Klasyfikowanie
1. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w dwóch terminach:
- śródroczne: za 1 okres w ostatnim tygodniu przed jego zakończeniem
- roczne: w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć edukacyjnych.
2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i z zachowania, oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej
w statucie szkoły.
3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i z zachowania oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w statucie szkoły.
4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, ocenę
z zachowania - wychowawca klasy. Nauczyciele i wychowawcy przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która następnie zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów.
5. Ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania wystawione zgodnie z ustalonym WSO, nie mogą być uchylone lub zmienione drogą administracyjną.
6. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
8. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:
a) - w przypadku organizowania zajęć praktycznych u pracodawcy opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,
b) - w pozostałych przypadkach - nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe albo osoba wskazana przez dyrektora szkoły, w porozumieniu
z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe.
9. Oceny cząstkowe, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne roczne ustala się
w stopniach według skali określonej w Statucie Szkoły.
10. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne nie mogą być ustalone jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.
11. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
(z zastrzeżeniem rozdz. V punkty od 22 do 28)
12. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów
i zajęć obowiązkowych, z wyjątkiem tych z których został zwolniony. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
13.
a) dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
a) jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”,
14. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
15. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
16. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów), rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
17. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący indywidualny tok lub program nauki,
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
c) zmieniający typ szkoły lub profil klasy, w przypadku różnic programowych
z przedmiotów obowiązkowych ujętych w planach nauczania, z wyjątkiem wychowania fizycznego.
18. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
19. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w punktach: 15, 16, 17 a i c, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w punkcie 17b, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
Egzamin dla takiego ucznia nie obejmuje obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi temu nie ustala się oceny zachowania.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy
w ciągu jednego dnia.
20. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
21. Uczniowi szkoły zawodowej, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje w warsztatach szkolnych lub u pracodawców zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.
22. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem informatyki, zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych, wychowania fizycznego, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych , z których egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) układa nauczyciel – egzaminator,
a zatwierdza dyrektor szkoły.
23. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
- imiona i nazwiska nauczycieli, w przypadku ucznia, o którym mowa
w punkcie 17 b – skład komisji
- termin egzaminu,
- pytania egzaminacyjne (zadania, ćwiczenia praktyczne),
- wyniki części pisemnej i ustnej egzaminu oraz uzyskane oceny.-
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
24. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
25. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która :
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną
z tych zajęć.
2) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
26. Sprawdzian, o którym mowa w pkt 25.1), przeprowadza się nie później niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt 24.
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami.
27. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
- wychowawca klasy
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
- pedagog
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego
- przedstawiciel rady rodziców
28. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 27 podpunkt 1 może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
29. Ustalona przez komisję roczna ocena (semestralna) klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem Rozdziału VI punkty 1 i 2
30. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wyniki sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
2) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wyniki głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz
z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
31. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w punkcie 25 podpunkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
32. Przepisy z punktów 24 – 25 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena wystawiona przez komisję jest ostateczna.
33. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim
i ponad-wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
VI. Egzamin poprawkowy
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy
z tych zajęć.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy
z dwóch zajęć edukacyjnych.
3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
7. Nauczyciel, o którym mowa w p. 6b. może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
1. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły.
2. Pytania egzaminacyjne zawierają treści nauczania zgodne z odpowiednim stopniem wymagań edukacyjnych dla danego etapu kształcenia.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
VII. Promowanie
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń kończy szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej
3. Po ukończeniu szkoły uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
4. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
o której mowa w pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania
5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę,
do średniej ocen, o której mowa w rozdziale VII, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
6. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu,
z uwzględnieniem Rozdział 5 pkt 33, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem Rozdział 8 pkt 5.
VIII. Zasady oceniania zachowania
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
c) dbałość o honor i tradycje szkoły
d) dbałość o piękno mowy ojczystej
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
f) godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią
g) okazywanie szacunku innym osobom
2. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, na ostatniej godzinie do dyspozycji wychowawcy, nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uwzględniając:
- punktację,
- samoocenę ucznia,
- opinie uczniów wyrażających własne zdanie o zachowaniu kolegów,
- opinie nauczycieli i pracowników szkoły,
- informację o zachowaniu ucznia na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych,
- uwagi odnotowane w dzienniku,
- frekwencję,
- możliwości poprawy zachowania.
3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
- wzorowe (wz)
- bardzo dobre (bdb)
- dobre (db)
- poprawne (pop)
- nieodpowiednie (ndp)
- naganne (ng)
4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
- oceny z zajęć edukacyjnych,
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.”
6. uchylony.
7. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Wychowawca przedstawia ją do zatwierdzenia na radzie pedagogicznej.
(z zastrzeżeniem – Rozdział V punkty od 24 do 30)
8. W szkole dokonuje się oceniania zachowania wg regulaminu przedstawionego
w załączniku nr 1.
